“解讀一下？剛才那一句，說閔子騫的那句。”
“是！樂伯伯！”曾參應道：“先生說：閔子騫真是孝順呀！人們對於他的父母兄弟稱讚他的話，沒有認為是假的，都相信說的是真話，是事實！”
“什麽意思？”
曾參進一步解釋道：“閔子騫的父母兄弟等人都說閔子騫如何如何孝順之類的話，外人聽了都認為是真的，都認為他的父母兄弟沒有說謊，沒有故意吹噓。”
“哦？原來是這個意思！這句話聽起來很繞口啊！”
“是！樂伯伯！書麵文字就得這麽寫。隻有如此，才能言簡意賅。”曾參解釋道。
“嗯！好！繼續往下讀！”
“是！樂伯伯！”曾參應道。
南容三複白圭，孔子以其兄之子妻之。
“什麽意思？”樂歌問。
曾參解讀道：“南容反複誦讀《詩經·大雅·抑之》的詩句：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言不玷，不可為也’的詩句。這詩句的意思是說：白玉上的汙點還可以磨掉，我們言論中有毛病，就無法挽回了。先生聽到後，認為南容懂得了‘慎言’，就把自己的侄女嫁給了他。”
南容：也就是南宮適，名韜，字子容，又稱南宮括、南容。
“什麽意思？”樂歌又問道。
曾參解釋道：“意思是：聽先生的話是沒有錯的。隻要我們都相信先生的話，並且去實踐人生，我們的人生都有一個好的結果！還有！人類社會就會美好起來！”
“哦？”
曾參又解釋道：“南容也是先生的學生。”
“嗯！知道了！”樂歌點頭道。然後說道：“你一會兒說是南宮，一會兒說是南容，是不是很容易讓人誤解，以為還是兩個人呢！對於子路也是：一會兒子路，一會兒仲由，一會兒又變成季路了。你？是不是？”
曾參趕緊解讀道：“樂伯伯！是這麽回事！這些內容是學長們提供過來的。學長們對他們的稱謂是不相同的。所以！他們的名字就有了變化。為了證明是誰提供的資料，所以！我沒有改變稱謂！”
“哦？原來是這麽回事啊！”樂歌這才明白過來：為什麽《論語》中人的名字在不同章節中有不同地稱謂？原來！是以提供者的口吻來記錄的。
“繼續往下讀！”
“是！樂伯伯！”曾參應道。
季康子問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不幸短命死矣，今也則亡。”
“什麽意思？怎麽又扯到季康子的頭上來了？”樂歌不解地問道。
曾參解讀道：“季康子問先生：你的學生中誰是好學的？先生回答說：我的學生中有一個叫顏回的，他最好學。他還有這些優點：他從來不遷怒於別人，也從來不犯同樣的過錯。可惜他短命，死了。現在，我的學生中，再也找不到象他那樣的人了，沒有誰算是好學的。”
“什麽意思？又提及顏回了？為什麽把這一段編排在這裏？”樂歌不解地問道。
曾參趕緊解釋道：“行文的需要！樂伯伯！這隻是一個開頭鋪墊，後麵還有後繼內容呢！”
“那好！繼續往下讀。我要看看你鋪墊的目的！後麵還有哪裏內容？表達了什麽意思？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>