十歲。
宙遊咬牙切齒地看著光屏上最新的考試卷。上麵是複雜的多元方程，要求測定虛擬城市中信貸行業。而這，關係到自己的零花錢。
這他喵的最有意思的是，虛擬世界模擬了各個時代社會狀態中，要運用各種知識的的場景。
宙遊：這簡直，簡直是，把人類當成各個曆史時期所需要的骨幹來培育。整個成長曆程，就是人類文明統治階層的變換過程。
而這盡量的，讓懵懂的少年，明白了各個曆史時期社會矛盾出現的原因。
宙遊在十二歲總結道：“這是在培養統治階級，知道曆史上統治的根本，統治者之所謂統治者，不在於貴族禮儀，包裝高雅，而在於對社會矛盾的洞悉和解決。”
然而宙遊反應過來時，還算是領悟遲了。因為一直以來，宙遊都他喵的慢一步。
而同班的那些同學，都是“今沒考好”“我壓根就沒複習”“哎呀，好像要掛科了”的學霸狗。
宙遊在六歲的時候糖果錢積累少，七歲的時候被掠奪，八歲的時候——搞工商投資計算的時候起點低，因而被割韭菜。
十三歲。
宙遊看到那個教學大樓，已經沒有最初看到先進科幻世界建築的新鮮感了，已經有了一絲懼意。
“考試！”“分數！”十四歲的宙遊終於回憶起來，很久很久以前被升學考試支配的日子。
甚至有了摸進學校，將學校係統黑了的打算。好吧，這個犯罪念頭，最終經過調查，發現各個角落都有監控攝像頭，自己身上的機械服也有定位係統。故犯罪念頭在高懸的正義監控下，撤銷了。
——宙遊：真的丟人。
到了十五歲那一年。
負責自己這個班七十五人的老師，開始光明正大地宣布要進行社會模擬教育。這宣布的口吻……
仿佛讓宙遊記起來，好久好久以前，初三班主任的發言：“今年是你們人生中最重要的一年。”
在課堂上，宙遊不安地看著這個人工智能，心裏碎碎念：“前麵的教育還不夠社會化嗎？”
是的，前麵的教育隻算是啟蒙，而接下來才是真正赤裸展現“國家機器的掠奪性質”。
班級七十五個人，一開始所有的學生可以在戶外，從事花朵種植（種田），生物馴養（畜牧業），還有體育競技（軍事化對抗）來獲得學分，學分就是自己一年的零花錢。
成績最好的人，無條件拿走成績弱的學生一部分可兌換零食水果的貢獻點。
其中成績最好的一個叫做趙係，已經積累到了無所謂的態度，開始拉攏一個派係的同學，製作賬本定期分配貢獻點，讓同學按照自己的要求進行合作。
宙遊是倒數第七名，每次乖乖地送上去。
當然，宙遊絕不是趙係的派係，拿不到他發的貢獻點。趙係在長達十個月的時間，隻是程式化地收取宙遊的學分資源。
十六歲。
所有的學生，可以選擇三百六十萬平方公裏的實驗區，從事冶煉，然後馴養，對河道清淤，等等多個社會活動。但是成績強的人，可以強行安排分數低的同學從事哪一項工作。
不過，每個月要在網絡上，和其他六個班級進行評比。弱的班級會被總體掠奪三分之一學分。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>